2012 倫敦帕運柔道銀牌李凱琳（視覺/聽覺障礙）在「適應體育發展中心」揭牌記者會上說：「從小到大對體育課的印象不是很好，所以一直以來很感謝柔道讓我增加自信、融入人群。」
台灣體育課出了什麼問題？什麼是適應體育？
依據《108 年學校體育統計年報》所載，高中以下各級學校有 86% 身心障礙學生參與體育課，採「與普通班學生一起上課」之方式。適應體育教學困境以「師資或人力不足」，佔比達 56.21%，有高達 64% 有教師有適應體育專業知能提升的需求；但在國小有 29.61%、國中 32.67% 及高中 20.91% 的學校，卻從未舉辦過任何適應體育專業知能培訓課程或研習。
為營造友善的適應體育教學環境，除已於《國民體育法》第 12 條及第 14 條明定，各運動場所應規劃無障礙空間和設施，學校也應提供身心障礙學生「適應體育」教學課程，以確保身心障礙族群的運動平等權。體育署自 106 年起推動「推展學校適應體育計畫」，以倡議、教師增能研習、遴選適應體育標竿學校為主軸，希望提升社會大眾對適應體育的認知，並期許教師能以學習者為中心的課程設計，讓每個學生都能找到自己喜愛的運動參與。
林奕華立委表示：「適應體育發展中心揭牌，代表資源正式投入，我們全力支持也全力監督！平權兩字說起來簡單，做起來難。如何確實向下紮根，就從各個基層的老師開始，每個人都有責任讓適應體育真正達到目標。」
教育部體育署「適應體育發展中心」揭牌
為落實國民體育法、特殊教育法、身心障礙者權利公約施行法等相關法規，及建構有「愛」而無「礙」之適應體育師資增能與輔導網絡，教育部體育署於國立臺灣師範大學設置「適應體育發展中心」，1 月 7 日揭牌正式開始運作。
共同為「適應體育發展中心」揭牌的選手包含：2021 東京奧運會贏得臺灣第一面柔道銀牌的楊勇緯、2012 倫敦帕運柔道銀牌李凱琳、2021 帕運羽球男單第 4 名的方振宇、2013 年聽障奧運羽球女單金牌范榮玉、2021 東京帕奧跆拳道亞洲區資格賽銀牌陳健強及 2017 世大運跆拳道品勢混合團體金牌蘇佳恩運動員。
其中范榮玉更是適應體育發展中心的核心員工，她開玩笑表示：「很像自己住了很久的家終於裝上門牌一樣，在許多人的見證下得到祝福，但也意味著要更努力推廣適應體育。」
李凱琳出生於柔道世家，卻因為家族遺傳視神經萎縮症，視神經慢慢退化到僅剩 0.03 視力，同時聽力也逐漸退化，但她靠著柔道闖出自己的一片天！她以 18 歲之齡拿下廣州亞帕運銀牌，2012 倫敦帕奧再奪銀！雖然在那之後因訓練和工作出現失衡，陷入空前低潮，但到了 2019 年凱琳重新復出並連續在兩場國際賽拿下一金一銀，取得東京帕運參賽資格，最後東京帕運也奪下第四名！揭牌儀式記者會當天，同時也是李凱琳與愛情長跑多年的男友登記結婚的日子，對凱琳來說特別有意義。
「若未來台灣要有更多優秀身障選手，就必須從學校中的適應體育開始，透過體育課讓身心障礙學生愛上運動。」李凱琳：「東京帕運是第一次台灣看得到比賽轉播，也因此得到更多關注，同時也覺得自己有更大的使命去為國家爭光。」接下來李凱琳將無縫接軌的備戰 2022 亞帕運。
台灣首位獲得奧運柔道獎牌的楊勇緯，與李凱琳出自於同一個國中教練李青忠，對於身心障礙者從事柔道早已有些許認識，也感到相當敬佩，「身心障礙者無論在擒技技巧或身體反應，都比我們一般選手還要更敏銳。」楊勇緯說。
李青忠教練也在記者會回憶起視障柔道選手李凱琳的訓練過程：「凱琳的特質就是：永遠不放棄。她的優點與缺點都是生活太自律！她從國中就開始越級比賽，訓練更是相當認真，但也很辛苦。」
「WeThe15」= 適應體育時代來臨！台灣約每 7 人就有一位特殊需求者
「WeThe15」是聯合國推動10年運動平權及消除歧視重要政策，其代表全球身心障礙者佔了總人口 15% 近 12 億的人口數。「WeThe15」與國內近年倡議的適應體育（Adapted Physical Education）是同樣的觀念。
適應體育新觀念就是為任何想要運動的人，調整出適合他們的體育課，讓「每位孩子皆有享受運動的權利」、「老師能客製化的指導運動」及「每個不同的人都享有被尊重及獲得成就感」為達到目標而努力。
體育署於國立臺灣師範大學設置「適應體育發展中心」，期能整合大專院校體育與特教資源，透過縣市政府、大專院校師資育成、國民教育發展階段課程優化之多管齊下，以落實適應體育（Adapted Physical Education）的融合式教學，讓身心障礙學生也能愛上運動，「愛」而無「礙」。並期許「適應體育發展中心」，能成為資源共享、專業人力架接與資訊傳播的中心，讓每一個有需要的人都能在這裡找到適合自己並能享受運動帶來的無限感動。
