「我們的故事很少透過像這樣子的方式去跟大家講，因為真的要長時間，你要先從了解特奧、到比賽過程，再到最後我們站上那個舞台，我們最希望是別人可以重視到、可以看到我們做的一切。」黎明技術學院特奧籃球隊教練陳人瑜說起那場刻骨銘心的比賽，及帶團隊走上聯合國世界和平青年學生聯合會的舞台眼眶泛淚，他期望持續透過這樣的方式讓大家認識特奧，也讓這些智能障礙的孩子有融入社會的機會。
相較於大家耳熟能詳的奧運、帕運，甚至聽奧，全名為特殊奧林匹克運動會的特奧少為人知，是專屬於智能障礙者的國際運動賽事，且相較其他賽事有參與的成績門檻，特奧則鼓勵運動員可參與多個項目，也更重視比賽過程。
特奧籃球是一項融合運動，由一般生（以下以夥伴代稱）及智能障礙者（以下以運動員代稱）組合而成，運動員在球賽中是主角，夥伴會製造機會讓運動員出手、或是從旁協助戰術跑位，創造一個友善的學習環境，期望透過合作在融合過程中學會彼此包容及分享。
黎明特奧籃球隊的緣起
黎明特奧籃球隊 2017 年成立至今，已培育出多位優秀選手，更是比賽中的常勝軍，能有這樣的成績陳人瑜功不可沒，他與特奧籃球的相遇源自於學長仲志遠的邀請，當時他在新北高工擔任體育老師，被問到是否可以訓練校內隊伍去選拔 2019 年阿布達比特奧籃球代表隊，陳人瑜毫不猶豫地點頭答應，但當時他對於「智能障礙者」、「特奧」、「融合機制」完全沒有概念，直到開始帶隊訓練才實際感受到他們的特殊，「訓練內容其實沒有不一樣，他們會上籃、也會防守，但他要比一般人花上 10 倍以上的心力，你要去解釋，你要告訴他怎麼做，甚至為什麼要這麼做。」把動作細部拆解，教練及夥伴不厭其煩地説明，甚至親自示範，要讓運動員從了解到實際在籃球場上能做出這些動作需要十足的耐心與時間的累積。
「雖然說他們是智能障礙，我們可能會覺得說他可能很多都不會啊，學習能力很差啊等等，但如果是對他們有興趣的事情的話，他會非常的用心，而且非常厲害。」
當時陳人瑜成功培育出 2019 年阿布達比特奧國手，他們也為台灣拿下第一面特奧男籃金牌，比起在高中甲組籃球擔任教練高強度的訓練節奏，陳人瑜在這個融合隊伍中看見不一樣的籃球，決心要深耕特奧籃球，因此在黎明技術學院成立特奧籃球隊，也是全台灣第一個大學特奧隊伍，接下來黎明特奧籃球隊將目標指向今年柏林特奧世界賽，誓言衛冕金牌。
與「運動員」相遇
接觸特奧籃球後，陳人瑜和夥伴盧泰佑都不約而同的表示脾氣變好了，「我原本高中打甲組球隊，剛開始都用罵的、用吼的，現在會好好跟他們說怎麼去調整，私下也會跟他們說要怎麼跑位投籃比較好，甚至也會說我可以怎麼幫他們去做擋拆，讓他們去得分。」盧泰佑在球隊中擔任中鋒，在場上給運動員們許多信心出手，當遇到衝突時候將自己的情緒放一邊，耐心說明自己的想法，學會真正「感同身受」站在運動員的角度思考，指點運動員球技時，也讓自己在許多方面變得更加成熟。
透過對於運動員的觀察，陳人瑜發現智能障礙者的共同點是十分沒有自信，或許是學習與表達的落差，也或許是旁人異樣的眼光，所以需要花更多時間先建立信任，並給予信心，最終才能交流跟合作，讓運動員將自己的情緒及想法表達出來並不容易。
運動員朱志弘從高中開始加入特奧籃球隊，已跟著陳人瑜六年，從無法完整說一段話、眼神飄移、無法專注一件事情到現在學會表達自己的想法，甚至是在籃球場上跟隊友分享球。「因為我們家沒有人有出國的經驗，既然這麼拼、那麼喜歡籃球，那就打到出名，所以我希望可以打給家人看。」原本家人對於朱志弘打籃球有些反對，擔心未來沒有出路，甚至希望他不要讀大學直接去工作，直到他高三拿到代表出國比賽的機會才轉變家人的想法為支持，現在回家家人還會跟他討論籃球的訓練狀態，因此今年朱志弘希望能與團隊一起帶回柏林特奧的獎牌給家人；除了籃球，朱志弘也參加地板球、田徑等比賽，積極參與特奧運動讓他找到自己的舞台。
印象最深刻的那一場比賽
陳人瑜擔任特奧教練至今印象最深刻的比賽是去年的特奧選拔賽從落後、追平，最後逆轉的故事，或許聽起來就跟勵志電影劇本中的情結一樣八股，但特別的是先前黎明特奧遇上這隻對手屢戰屢敗，在每一次萬全準備下仍無法戰勝對手，去年測試賽選拔冠軍戰對戰失利後夥伴泣不成聲，運動員不知所措的安慰，並說了句讓夥伴無法忘記的話：「對不起學長沒有讓你拿下金牌，明年我們再一起贏回來！」
因為這個運動員與夥伴的承諾，夥伴在今年選拔賽冠軍戰遇見老對手開賽比數落後、教練喊暫停時，大聲的喊著：「我們的確常常輸他們，但你們不是想贏嗎？現在我們不過只是輸個 2、3 分而已，你們就覺得輸了嗎？不是說好要一起贏嗎？」當下所有人氣勢瞬間都被點燃，回到場上互相鼓勵，一路到把比賽追平、逆轉，甚至將比數拉開雙位數，順利頂住壓力拿下金牌，全員都流下喜悅的淚水，陳人瑜回想起當時的場景仍感動不已：「比完當下我應該要去跟對手教練、裁判握手，但我已經在外面哭到不行，我覺得不只是因為我們拿到了這個代表權，而是因為我們真的把想達成的目標，一起完成了。」
而黎明特奧籃球隊的這個故事更是站上了聯合國世界和平青年學生聯合會的舞台，因聯合國2015年提出17項永續發展目標(SDGs)，並舉行了「和平設計師」服務計畫選拔，陳人瑜在學校的鼓勵下遞出申請，一路審查到最終決賽，更讓夥伴站在舞台上與現場幾百位聽眾、線上來自美國、日本、韓國的聽眾分享屬於他們的故事，讓更多人認識特奧及黎明特奧籃球的精神，期望能為更多人帶來正面的影響。
以下影片為聯合國世界和平青年學生聯合會發表會，黎明特奧籃球隊的故事在 2:28:30，歡迎點擊影片聽聽夥伴親自說他們的故事。
融合的意義
「我們的比賽的確有融合，但是我真的覺得融合最好的例子，一定是放在球場以外。」教練接著解釋，他期望能帶著選手一起成長，無論是夥伴還是運動員，沒有障礙者證照差別，能在生活中照顧好自己才是融合最重要的意義，「我們就算把他們照顧得再好，重點是他離開學校、離開我們照顧的時候，他能不能自力更生？他能不能在社會找到自己的立足點？這才是我們融合最大的目的。」
陳人瑜在一次聚會中因前輩的這句話：「當你離開了籃球場後，你會做什麼事？」開始思考自己的職涯，當他開始帶特奧籃球隊時，他同樣也用這樣的角度思考學生的未來，因此他開始要求球員們學習生活技能、學會用電腦軟體做文件並簡報，甚至大膽安排他們到花蓮吉安國小為20位小學生辦團康活動，教練只給方向，讓夥伴帶著運動員從規劃、演練到實作，每個人各司其職，來自餐飲系的球員更是大展身手包辦三餐，即使剛開始說話結巴、感受慌張，但這些過程的改變也讓運動員意識到「我們也能做到！」
看見球員們的改變，陳人瑜安排更多的活動鼓勵他們參加，今年較特別的是帶他們到高中特教班，並讓運動員當老師來教這些特教生，並且直到活動結束才揭曉這些「老師們」的身份，讓現場的特教生驚訝不已，最後陳人瑜對著高中特教班的學生說：「學長他們可以，所以我相信你們也做得到。」
撒下希望的種子
陳人瑜教練用實際行動帶來改變的契機，引導這群運動員成長走入社會，而他們言行成為許多障礙者的典範，像是撕下這些智能障礙者身上的標籤，撒下一顆希望的種子－我或許跟大家不一樣，但我可以努力變更好。
「因為我們做了特奧這件事，我們影響更多的人，也因為我們影響了他們，他們可以更認識特奧。」陳人瑜感謝林口幸福扶輪社的贊助及校方的支持，讓選手有足夠的資源可以在籃球場上發光，而走到場外無論是身體力行地去參加不同的活動，還是站上聯合國舞台分享黎明特奧籃球隊的故事，讓更多人開始認識智能障礙者的世界、認識特奧這樣獨特的舞台帶來的改變，甚至是黎明特奧的「融合」精神，他期望這些影響力可以在未來帶來更多改變，讓撒下的種子發芽茁壯！
